Wann machen Arbeitsgruppen Sinn?

In Arbeitsgruppen können Schüler:innen aus verschiedenen Klassen oder auch nur bestimmte Schüler:innen einer Klasse (z. B. bei jahrgangs- oder niveauübergreifendem Unterricht) zusammengefasst werden.  

Die Verwendung von Arbeitsgruppen ist besonders dann dringend empfohlen, wenn Lehrpersonen nur einen Teil einer Klasse oder klassenübergreifend unterrichten.  

INHALTSVERZEICHNIS

• Beispiele für den Einsatz von Arbeitsgruppen
  • Regulärer Unterricht & Fachkurse
  • Spezielle Förderung & Support
  • Schulorganisation & Freizeit
  • Besondere Unterrichtsformen
• Vorteile und verfügbare Module
• Was sind assoziierte Lehrpersonen bei der Benachrichtigung?

Beispiele für den Einsatz von Arbeitsgruppen

Arbeitsgruppen machen überall dort Sinn, wo Lehrpersonen oder Mitarbeitende Zugriff auf eine spezifische Auswahl von Schüler:innen benötigen.

Regulärer Unterricht & Fachkurse

• Wahlfachunterricht: Wenn Schüler:innen aus verschiedenen Klassen gemeinsam ein Fach besuchen (z. B. Chor, Informatik oder eine Fremdsprache).

• Klassenunterteilter Unterricht (Halbklassen): Für Fächer wie Technisches und Textiles Gestalten (TTG) oder Sport, wenn die Klasse geteilt unterrichtet wird.

• Niveauunterteilter Unterricht: Wenn beispielsweise alle Schüler:innen des Mathematik-Niveaus I aus den Klassen 3a und 3b zusammengefasst werden.

• Religionsunterricht: Da dieser oft konfessionell getrennt und klassenübergreifend stattfindet.

Spezielle Förderung & Support

• DaZ-Gruppenunterricht: Eine Gruppe für alle Schüler:innen mit Deutsch als Zweitsprache, die von derselben DaZ-Lehrperson betreut werden.

• Begabungsförderung / Pull-out-Programme: Schüler:innen, die für spezifische Förderangebote zeitweise den regulären Unterricht verlassen.

• Logopädie / Schulische Heilpädagogik (SHP): Wenn mehrere Kinder gleichzeitig in einer Kleingruppe gefördert werden.

Schulorganisation & Freizeit

• Tagesschule & Betreuung: Hier können alle Schüler:innen einer Gruppe und die entsprechenden betreuenden Mitarbeitenden zugeordnet werden.

• Schüler:innenrat: Zur einfachen Kommunikation und Dokumentation für die gewählten Vertreter:innen aller Klassen.

• Schulsport / Freiwilliger Schulsport: Für Trainingsgruppen, die aus verschiedenen Jahrgangsstufen bestehen.

• Abschlusszeitung / Redaktionsteam: Wenn Schüler:innen projektbasiert über längere Zeit zusammenarbeiten.

Besondere Unterrichtsformen

• AdL-Klassen (Altersdurchmischtes Lernen): Um beispielsweise eine gemischte Gruppe (1. und 2. Kindergarten) für spezifische Inputs nach Jahrgang aufzutrennen.

• Projekt- oder Sonderwochen: Wenn die gesamte Schule für eine Woche in neue, interessenbasierte Gruppen durchmischt wird (z. B. «Zirkusprojekt» oder «Waldwoche»).

Vorteile und verfügbare Module

Sobald eine Arbeitsgruppe erstellt wurde, stehen für diese Gruppe fast alle Module der regulären Klassenverwaltung zur Verfügung:  

• Notenverwaltung: Erfassen von Lernzielkontrollen und Zeugnisnoten für die Gruppenmitglieder.  

• Absenzenverwaltung: Kontrolle und Erfassung von Absenzen direkt innerhalb der Gruppe.  

• Schüler:innendossier: Einträge können spezifisch für die Schüler:innen in ihrer Funktion als Gruppenmitglieder vorgenommen werden.  

• Gespräche: Vorbereitung und Dokumentation von Elterngesprächen oder Lernkontrollen.  

• Checklisten: Verwaltung von Gruppenaufgaben oder Materialabgaben.  

Zusätzlich können Arbeitsgruppen in der Personenverwaltung aufgerufen werden, um beispielsweise gezielte Exporte oder Etiketten für diese Schüler:innengruppe zu erstellen.

Was sind assoziierte Lehrpersonen bei der Benachrichtigung?

Damit bei einem Absenz- oder Dossier-Eintrag nicht nur die Haupt-Klassenlehrpersonen informiert werden können, bezieht das System auch Lehrpersonen aus den betroffenen Arbeitsgruppen mit ein.

Die Funktionsweise und Anzeige der Empfängerliste basiert auf folgenden Kriterien:

• Automatische Erkennung über die Schüler:innen-Auswahl: Basierend auf den ausgewählten Schüler:innen listet das System alle Lehrpersonen auf, die diese Kinder in einer beliebigen Arbeitsgruppe unterrichten

• Transparenz vor dem Mailversand: Damit vorab exakt nachvollziehbar ist, welche Lehrperson welche Information erhält, zeigt das System genau an, welche Einträge welcher Schüler:innen beim Auswählen der jeweiligen Lehrperson verschickt würden

• Einträge direkt in Arbeitsgruppen: Wird ein Eintrag direkt innerhalb einer spezifischen Arbeitsgruppe vorgenommen, werden umgekehrt auch automatisch die zuständigen Klassenlehrpersonen (Klassen-LP) sowie die Fachlehrpersonen (Fach-LP) der zugehörigen Stammklassen als Benachrichtigungsoption aufgeführt